加快培养新时代卓越工程师

党的二十大报告将卓越工程师定位为国家战略人才力量，并对“健全新型举国体制”“优化国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业定位和布局”作出重要部署。高标准建好建强校企国家卓越工程师学院和中国卓越工程师培养联合体，以关键核心技术攻关为牵引提高工程硕博士解决实际复杂工程问题的能力，探索形成中国特色、世界水平的工程师培养体系，应切实把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来。

校企联合、实践成果可申学位——卓越工程师这样培养

卓越工程师被列为国家战略人才力量之一。为培养更多后备人才，日前，教育部召开会议，部署推进卓越工程师培养改革，深入实施工程硕博士培养改革专项试点。 当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，加快形成新质生产力，需要大批具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍，也就是卓越工程师。

全力落实卓越工程师培养各项任务

卓越工程师产教融合培养工作推进会在北京召开。会上成立了中国卓越工程师培养联合体，发布了卓越工程师培养核心课程、能力标准、工作指南，并就深化工程硕博士培养改革、构建卓越工程师产教融合培养体系进行了深入研讨。教育部党组书记、部长怀进鹏，中央组织部副部长彭金辉，工业和信息化部党组成员、副部长王江平，国务院国资委党委委员、副主任苟坪出席会议并讲话。教育部党组成员、副部长孙尧、吴岩出席会议，翁铁慧主持会议。

近年来我国大力推进卓越工程师培养—— 臻于卓越 奋楫笃行

　习近平总书记指出，要培养大批卓越工程师，努力建设一支爱党报国、敬业奉献、具有突出技术创新能力、善于解决复杂工程问题的工程师队伍。党的二十大报告提出，努力培养造就更多卓越工程师。

关于AI与工作：先说实话，再谈未来

最近很多人问我：专家，AI到底会不会抢走我的工作？ 说实话，如果你已经被AI影响了——比如公司的客服团队从20人砍到3人，或者你的翻译、数据录入岗位突然没了——那你不需要任何专家告诉你“是不是替代”。你的生活已经给出了答案。 是的，AI正在替代很多具体的工作。这不是危言耸听，是今天正在发生的事实。 基础财务核算，AI替代率超过85%； 电话销售，头部企业的AI机器人完成了90%以上的外呼； 初级编程、法律文书摘要、新闻快讯撰写……都在肉眼可见地减少对人的需求。

企业在职人员培训激励机制缺失：成因分析与制度重构

企业在职人员知识更新与操作技能提升培训是企业人力资本积累的核心途径，对于应对技术变革、提升劳动生产率具有关键作用。然而，当前我国企业在职培训普遍面临“双冷”困境：企业投入动力不足，员工参与积极性不高。本文系统分析了企业在职培训激励缺失的表征与成因，指出其根源在于外部性导致的市场失灵、培训收益不确定性的风险规避、以及制度环境的激励扭曲。研究认为，破解激励困境需要构建“政府引导—企业主体—员工参与”的多元共治格局，具体路径包括：完善培训成本分担机制、创新薪酬激励与职业发展双通道、建立技能等级与薪酬挂钩制度、以及推动培训成果的社会化认可。本文对于完善我国企业在职培训政策、提升人力资本投资效率具有理论和实践参考价值。

我国不断增强技能培训质量和效果

2025年人力资源社会保障部以“技能照亮前程”培训行动为牵引，开展大规模职业技能提升培训，全面推行“岗位需求＋技能培训＋技能评价＋就业服务”联动模式，增强培训质量和效果。全年开展补贴性培训超过1100万人次，帮助劳动者实现技能就业、技能增收。 人力资源社会保障部职业能力建设司副司长翟涛介绍，人力资源社会保障部紧密对接新质生产力培育和就业容量大的民生领域，会同有关部门组织实施制造业、数字人才、长期照护、养老护理、家政服务、交通运输、文物修复等领域专项培训，加强急需紧缺技能人才供给。充分考虑高校毕业生、农民工等重点群体的差异化培训需求，实施技能强企行动和面向青年、农民工群体的培训计划，缓解结构性就业矛盾。 同时，创新培训模式，提高培训质效。人力资源社会保障部以龙头企业、链主企业为主导，引导各地打造230多条“产教评”技能生态链，把培训建在产业链上；推动职业院校、技工院校深化校企合作、对接企业用人需求，打造“订单式”培训模式；依托劳务品牌机构、优质培训机构打造“项目制”培训模式。 翟涛表示，2026年将聚焦“投资于人”，深入实施“技能照亮前程”培训行动，使培训更好服务于产业发展，促进人才培养和就业紧密衔接，让培训红利更加可感可及，引导更多劳动者走技能成才、技能就业之路。